Digitális lét - digitális kultúra kutatócsoport

                                                                                                                                  Blue and Black Modern Gear Digital Logo Design 20240918 153555 0000                                                                                

 

Digitális lét - digitális kultúra kutatócsoport

 

A kutatócsoport vezetője

Dr. Kubinger-Pillmann Judit (egyetemi docens, Pannon Egyetem Neveléstudományi Intézet)

A kutatócsoport tagjai 

Dr. Györe Géza (egyetemi docens, Pannon Egyetem Neveléstudományi Intézet)

Bognár Amália (Padlórobotok/unplugged kódolás Fb-csoport alapítója)

Dr. Vígh-Kiss Erika (egyetemi adjunktus, Pannon Egyetem Neveléstudományi Intézet)

A kutatócsoport megalakulása

Egyetemi oktatói munkánk során körvonalazódott és megfogalmazódott az igény, hogy értékes lenne, ha kutatási hátteret biztosítanánk az óvóképzésben, a tanítóképzésben és a tanárképzésben folyó, digitális pedagógiával kapcsolatos kurzusokhoz, feladatokhoz, munkákhoz. A leendő óvodapedagógusok, tanítók és tanárok számára elengedhetetlen, hogy iránymutatást, tájékozódást kapjanak az őket körülvevő digitális világgal, a digitális kompetenciafejlesztéssel kapcsolatban, hiszen bármennyire is evidencia, hogy fejlődéslélektani szempontból fontos az analóg világ elsődleges megismerése, a digitális lét, a digitális kultúra (tantárgyi formában is) és a digitális eszköztár jelenléte átalakítja a nevelési és az oktatási metodikát.

A kutatócsoport munkájának tématerületei

ÓVODAI TERÜLET

  • Digitális állampolgári kompetenciák az óvodai mindennapokban
  • Digitális állampolgári kompetenciák megalapozása az óvodáskorú gyermekeknél
  • Unplugged kódolás az óvodában
  • Padlórobotok fejlesztő hatása az óvodában
  • A digitális történetmesélés fejlesztő hatása az óvodában
  • Játékosítási elemekkel megvalósuló értékelés az óvodában
  • Kreatív alkotás a digitális eszközháttér segítségével
  • Szülők a digitális világban
  • Különleges bánásmódot igénylő gyermekek fejlesztése digitális eszközökkel
  • Digitális kompetenciafejlesztés az óvodai nevelésben
  • Digitális kultúra az óvodában

ÁLTALÁNOS ISKOLA

  • A digitális kultúra tankönyvcsalád vizsgálata (nyelvi, tipográfiai, didaktikai szempontok)
  • A digitális kultúra tanításának módszertani kérdései
  • Digitális állampolgári kompetenciák és annak fejlesztési lehetőségei
  • Kódolás és robotika 
  • Különleges bánásmódot igénylő gyermekek fejlesztése digitális eszközökkel
  • A digitális világ esélyei és veszélyei
  • Tudatos internethasználat, kritikus adathasználat
  • Digitális történetmesélés a szövegalkotás és szövegértés fejlesztésének szolgálatába
  • Digitális szövegértés kérdésköre

TOVÁBBI TÉMATERÜLETEK

  • Zsolnai József pedagógiai rendszerének adaptációja a digitális kultúra világába
  • Az Értékközvetítő és képességfejlesztő program és a digitális pedagógia

A kutatócsoport munkájához kapcsolódó közösségteremtő alkalmak

  • Az évente kétszer megrendezésre kerülő Online Módszertani Konferencia, amelynek célja, hogy a felsőoktatásban, a szakképzésben és a közoktatásban oktatók, valamint az óvodai nevelésben dolgozók, mindazok, akik a digitális pedagógia bármely szegmensével foglalkoznak, bemutathassák kutatási eredményeiket, módszertani ötleteiket, valamint jó gyakorlataikat. Bízunk abban, hogy módszertani konferenciasorozatunkkal hozzájárulhatunk ahhoz, hogy a különböző iskolafokon tanítók és az óvodapedagógusok párbeszédet kezdeményezzenek egymással az online világ oktatásban betöltött szerepéről.

További tájékozódási lehetőség a következő linken: https://nti.htk.uni-pannon.hu/szakmai-kozelet/37-konferenciak 

  • Pannon Digitális Pedagógia folyóirat szerkesztése és megjelentetése

A Pannon Digitális Pedagógia online tudományos lektorált folyóirat célja, hogy átfogóan és rendszeresen tudósítson a hazai digitális oktatásról és a hozzá kapcsolódó tudományos és kutató munkáról. A folyóirat multidiszciplináris szemléletet képvisel, hiszen a neveléstudomány számos szállal kapcsolódik más tudományterületekhez. A folyóirat hármas alcíme is arra mutat, hogy lehetőséget szeretnénk adni arra, hogy a közölt írásművek az e-tanulás, a távoktatás és az oktatás-informatika irányvonalán is elhelyezkedhessenek, ezáltal a folyóirat hármas pilléren állhasson. A folyóirat hidat kíván képezni a felsőoktatás, a közoktatás és a vállalkozások között. A híd jelentheti a tudományos megszólalás lehetőségét kutatóknak, doktoranduszoknak, felsőoktatásban oktatóknak, miközben bemutatkozási lehetőséget adhat a közoktatás résztvevői számára és a piaci alapon működő vállalkozásoknak, akik kutatási eredményeiket, tanítási munkájukat, ötleteiket szeretnék írásos formában közzétenni, mások számára értékes példaként megosztani, így aktív részeseivé válni az innovatív folyamatoknak. Mindezen törekvések alapozzák meg, hogy a Pannon Egyetemen egy élő, évente négyszer megjelenő, széles olvasóközönséget kiszolgáló online folyóirat működjön, ami országos szinten is fontos szegmense lesz a digitális pedagógia és az oktatás-informatika tanulmányozásának.

További tájékozódási lehetőség a következő linken: https://padipe.htk.uni-pannon.hu/index.php/pdp 

 

A kutatócsoport kutatásaihoz kapcsolódó várható eredmények

  • tanulmányok az elméleti kérdésekhez kapcsolódóan
  • módszertani segédletek összeállítása
  • feladatgyűjtemények készítése
  • workshopok, képzések indítása 

A kutatócsoport kutatásaihoz kapcsolódóan eddig megjelent publikációk

KUBINGER-PILLMANN JUDIT (2024): A képességfejlesztés és személyiségfejlesztés lehetőségei a digitális történetmesélés mint komplex tanítási-tanulási stratégia alkalmazása során. In: Györe Géza – Kubinger-Pillmann Judit – Langerné Buchwald Judit (szerk.), II. Zsolnai József Emlékkonferencia. Törökbálint,: Pedagógiai Értékek Őrzése Alapítvány, 75-96. p.
DOI: https://doi.org/10.62562/ZSOL.2024.KUBINGER.05
http://peoa.hu/wp-content/uploads/2024/07/ZSolnai-kotet_5_Kubinger.pdf

GYÖRE GÉZA – KUBINGER-PILLMANN JUDIT (2024): A digitális kultúra tantárgy tankönyveiben megjelenő feladatok elemzése kommunikációs szempontból. In: Valéria, Pintér Krekić; Cintia, Juhász Kovács; Zsolt, Námesztovszki (szerk.). 10. IKT Az Oktatásban Konferencia Tudomány és Kommunikáció Tanulmánygyűjtemény. Szabadka,Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kar,. 32-47.p.

KUBINGER-PILLMANN JUDIT – GYÖRE GÉZA (2023): A digitális egészségvédelem témájának megjelenése a digitális kultúra vonatkozásában a Nemzeti alaptantervben és a tantárgy eddig megjelent tankönyveiben. In: Pintér Márta (szerk.), Mentálhigiéné az emberi kapcsolatokért: A mentálhigiénés szemlélet és módszerek alkalmazása a segítő szakmákban. Veszprém, Pannon Egyetemi Kiadó, . 150-172.o.

KUBINGER-PILLMANN Judit (2022): A digitális történetmesélés létrehozásának folyamata kisgyermekkorban - 1. rész: felmerülő kérdések, dilemmák = A kisgyermek: születéstől nyolcéves korig, /1., 3-6. p.

KUBINGER-PILLMANN Judit (2022): Digitális történetmesélés a tanárképzésben. = Somogyvári Lajos – Tóth József (szerk.), Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 2., Budapest, Akadémiai Kiadó.
https://mersz.hu/dokumentum/m945htpt2__65/

Györe, Géza (2024): A Zsolnai-pedagógia adaptálhatósága az online- és a távoktatáshoz In: Györe, Géza; Kubinger-Pillmann, Judit; Langerné, Buchwald Judit (szerk.) II. Zsolnai József emlékkonferencia. Törökbálint, Magyarország : Pedagógiai Értékek Őrzése Alapítvány  250 p. pp. 97-108.
DOI: https://doi.org/10.62562/ZSOL.2024.GYORE.06
http://peoa.hu/wp-content/uploads/2024/07/ZSolnai-kotet_6_Gyore.pdf

Györe, Géza ; Kubinger-Pillmann, Judit: Analysis of the tasks appearing in the textbooks of the Digital Culture subject from a communication point of view. In: Gábrity, Eszter; Raffai, Judit; Zakinszky Toma, Viktória (szerk.) Science and Communication : Book of abstracts of the Hungarian Language Teacher Training Faculty's Scientific Conference. Szabadka, Szerbia : GrafoProdukt (2023) p. 59.

Bognár Amália (2023): Mozogj, mozgasd, kódolj! In: Lénárd András (szerk.) Robotika, kódolás, digitalizáció kisgyermekkorban. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó, p. 27. (2023)

Bognár Amália (2024): Padlórobot Műhely. Ötletgyűjtemény és gyakorlati útmutató pedagógusoknak. Budapest: Neteducatio Kft.

 

A kutatócsoport kutatásaihoz kapcsolódó eddigi konferenciaszereplések

Kubinger-Pillmann Judit (2022): A képességfejlesztés és személyiségfejlesztés lehetőségei a digitális történetmesélés mint komplex tanítási tanulási stratégia alkalmazása során = „Alternativitás – jelen, múlt, jövő” II. Zsolnai József Emlékkonferencia, Törökbálint.

Györe Géza - Kubinger-Pillmann Judit (2023): A digitális egészségvédelem témájának megjelenése a digitális kultúra vonatkozásában a Nemzeti alaptantervben és a tantárgy eddig megjelent tankönyveiben = Mentálhigiéné az emberi kapcsolatokért, Veszprém.

Kubinger-Pillmann Judit - Györe Géza (2023): Digitális kompetenciafejlesztés lehetőségei a digitális kultúra tantárgy digitális egészségvédelmi témájának vonatkozásában. = TEE Nemzetközi Konferencia, online.

Kubinger-Pillmann Judit (2023): Ki vagyok én? A digitális történetmesélés módszerének szerepe az identitás formálódásának folyamatában = „A MÚLTBAN GYÖKEREZŐ IDENTITÁS JELENE ÉS JÖVŐJE” nemzetközi interdiszciplináris konferencia, Veszprém.

Kubinger-Pillmann Judit - Györe Géza (2023): A digitális szövegértés fejlesztésének lehetőségei a digitális kultúra tantárgy tanítása során = XIII. Kiss Árpád Emlékkonferencia
Interdiszciplináris pedagógia és a korszakváltás bizonytalansága,  Debrecen.

Kubinger-Pillmann Judit - Györe Géza (2023): A Digitális kultúra tankönyvcsalád szerepe a digitális szövegértés fejlesztésében = Magyar Tudomány Ünnepe a Pannon Egyetemen.

Györe Géza - Kubinger-Pillmann Judit (2023): A Digitális kultúra tantárgy tankönyveiben megjelenő feladatok elemzése kommunikációs szempontból = Újvidéki Egyetem Magyar Tannyelvű Tanítóképző Kara Tudomány és kommunikáció, Szabadka.

Kubinger-Pillmann Judit (2023): A digitális történetmesélés módszerének alkalmazási lehetőségei Az értékközvetítő és képességfejlesztő pedagógiai programban = Az alternatív pedagógiai rendszerek és a digitális pedagógia V. Online Módszertani Konferencia.

Kubinger-Pillmann Judit - Györe Géza - Bognár Amália (2024): A digitális szövegértés fejlesztésének módozatai a Digitális kultúra tantárgy tankönyveiben található feladatokban. Hiányok és lehetőségek = Debreceni Egyetem Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet OKTATÁS – INFORMATIKA – PEDAGÓGIA KONFERENCIA.

Kubinger-Pillmann Judit (2024): Összefogás a kisgyermekek és az óvodapedagógus hallgatók algoritmikus gondolkodásának fejlesztéséért = 7. Robotika, kódolás kisgyermekkorban konferencia, ELTE TÓK Budapest.

Kubinger-Pillmann Judit (2024): Az Értékközvetítő és képességfejlesztő program és a digitális pedagógia = Pedagógusképzés Napja, Veszprém.

Kubinger-Pillmann Judit (2024): Felsőoktatás és óvoda együttműködése a Digitális Témahétre = Digitális pedagógia az óvodai hétköznapokban. VI. Online Módszertani Konferencia.

Kubinger-Pillmann Judit (2024): A digitális történetmesélés módszerének alkalmazási lehetőségei az óvodai mindennapokban = A tanító-, óvó- és a csecsemő- és kisgyermeknevelő képzés aktuális kérdései Magyarországon és a Kárpát-medencében II. Budapest, ELTE TÓK (2024. október 19.)

Bognár Amália (2024): Óvodáskorú gyermekek narratív készségének fejlesztése unplugged kódolással = 7. Robotika, kódolás kisgyermekkorban konferencia, ELTE TÓK Budapest.

Bognár Amália (2024): Alternatív Algoritmusok, avagy padlórobotokkal a képességfejlesztés útján. = Digitális pedagógia az óvodai hétköznapokban. VI. Online Módszertani Konferencia.

Bognár Amália (2024): Pedagógushallgatók szövegértési és – alkotási képességének fejlesztése a generatív mesterséges intelligencia promptolásával = A tanító-, óvó- és a csecsemő- és kisgyermeknevelő képzés aktuális kérdései Magyarországon és a Kárpát-medencében II. Budapest, ELTE TÓK (2024. október 19.)

 

Webinárium

Bognár Amália (2023). Kamaszokkal projektben könnyebb…

URL: https://youtu.be/ky-wQns0K7E?si=2T3noCQ2NqZXdoqp

Bognár Amália (2024). Unplugged kódolást támogató játékok készítése újrahasznosítással

URL: https://youtu.be/pcnkGYe9Xlw?si=S_GDdCSH8h7eFLkC

Bognár Amália (2024). Kooperatív tanulás megerősítése padlórobotokkal

URL: https://youtu.be/wT2uhpuehVs?si=TbP8WHUkFCx28PWm 

 

Interjúk, híradások

„A gyerekek nem úgy élnek, ahogy a felnőttek tanítják nekik, hanem úgy, ahogy a felnőttek élnek”  - interjú

A médiafogyasztásról szóló párbeszéd középpontjába a gyermekek védelmét kell állítani 

Digitális pedagógia az óvodai hétköznapokban - interjú